最近一陣足球熱，不管是看熱鬧或是看門道的，都圍繞著足球打轉，國內的足球並不興盛，以前踢足球時，全台北市竟然只有四支隊伍參賽，也或許如此，每每到了轉播足球時，播報員的專業並無法令人苟同，就如同台灣足球排名(155 名)般的低落。

 

巴西上半場就讓日本的門前門庭若市--->形容門前有很多危機?!

 

這場裁判舉的牌真是不勝枚舉------------>形容裁判舉的牌很多?!

 

義工團隊的義行真是罄竹難書------------>總統教的...

 

好極，或許這不能歸咎在足球排名的低落，這應該是我們基本教育出了問題，放棄文言文的後遺症，十年教改的遺毒，或許在看文章的你我也身受其害，身為中華文化傳承的國家，我們做了什麼? 想起之前馬英九在接受媒體提問時，回答了一句孰令致之，就讓台下一群媒體面面相覷，需要勞駕市長充當老師之職，何等慚愧?在文字裡打滾的人們呀...

 

 

在系學會，第一次開會，沒太多結論。

 

臺灣人習慣於盲從，聽到有人說一，馬上不加思索跟著喊一，無論是蛋塔、巨蛋麵包、甜甜圈、珍珠奶茶還是泡芙，都在盲從之後沒落，沒經過太多思考的一頭熱，在我們所謂小社會的學校也能看的清楚，當有人提了個案，說了個莫名的道理，馬上就有人好像趕時間似的覆議，直到主事者事後才發現錯誤的苦惱如何收尾，我所扮演的腳色是在於，別人馬上覆議時提出疑點，等著不被群體接受，等到事後檢討會再提一次疑點給主事者修正。

 

爲什麼群體不願接受修正意見？太過於盲從，當一說好二說好時，三就跟著說好，不消幾秒，鴨子般的好聲蓋遍全場，竟也沒人去思考到底好在哪裡？修正就是在打破他們幾分前呼喊，當然不能這樣忽然就說不好不好，竟也開始辯護，認栽，就在辯論中失去了主題，一場沒有主軸的會議。

 

乏味乏味再乏味，我倒是喜歡事後檢討會，人多口雜，人少點還比較能把自己的話說清楚。

我們家是個小社會，現實的小社會。

 

做個實驗，如果我不想理我們的作業會怎樣，不會有通電話，不會有人關切，大家都在等，請問是在等什麼？是在等自己被當嗎？是不是已為天塌下來還有別人擋？

 

我不喜歡這樣，或許慶幸可以搬出去，去尋找適合自己的夥伴，可以在得到更多的想法創意，而不是空耗自己的能力，這樣好累，好不值得；今天跟個朋友去了個飯，聊了不少事情，其中忽然想到了個有趣的比喻。

 

如果有能力的人不培養基礎，在一陣旋風掃過，也是個颱風，終究消失無蹤；而有能力又有基礎的人則像是季風，終年吹拂，如遇對手變糾纏暴雨不歇，一來一往數月梅雨即是。

 

如果沒有對手，單單季風也不過是偶有佳作，無法激盪出震撼人心的雨；而如果單單只是颱風，也只能受到季風的牽引，僅此而己。

今天很對不起一位同學，一位身懷病痛的同學。

 

我很佩服他的意志力，在有病的時候仍能風雨無阻的上課，相較之下，容易翹課的我並沒有什麼意志力，但讓我更慚愧的是，每到期中期末的時候，她便成別人的活菩薩，爲別人解決苦難，卻不加以計較。在分身乏術的時候也不會埋怨；我呢？我正爲了有同學要我掃瞄講義給他而嫌麻煩，我肚量還真是小呀...我怎能不慚愧？

 

我應該也要學習更不要依賴別人，靠自己，也能服務別人...

把情感隱藏，似乎是我們這家族男生的通性，總透過其他女生來傳達情感。

 

我媽跟我說我爸很愛我，我妹跟我說我爸正爲了我成績開心的有如小孩，我送了禮物，是我妹說是我送的，男生都很默默，默默的付出情感。

 

說在我身上看不到情緒，或許是吧，我也正努力展露笑容，但對於情感，卻又躇步不前，就這樣吧，維持家族傳統。

這學期的設計成績放榜了。

 

拿到第二，與另外一名同學並列。

 

雖然有點失望，其實結果也早就料到，不夠努力換到的結果當然也不夠滿意。

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其實我也忘記當初有什麼衝動讓我選擇建築，再大一的設計分數並不高，也擠不上前十名，喜歡做自己的設計，分數在ＡＣ徘徊，升大二的時候曾經立誓，如果發現自己在建築沒有天份時就會轉學，現在看來也比較不用去擔心這回事。

 

如果有天我做的建築不再耀眼

 

那我就沒有待在建築的意義了，我想，那天，我會很沮喪的。

妳帶來的赤陽散盡我憂藍的霧，在群峰深壑掙扎。

 

徒下一身狼狽的淚雨，只願爲我的消逝留下痕跡。

 

別再將他蒸發，那即是我的過去。

 

別讓我再將他拾取，就讓我留下天晴。

 

 

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花了五分鐘幫一個同學寫的詩，交差用。

 

之前在學校常常看所謂"霧峰"，以此作為靈感。

老天特地放晴，讓這趟逢甲行順利的開始，逢甲的學生很多，足是我們兩倍有餘，剛看到他們的作品，同學們的信心大增，也包括我，或多或少的嘲諷，多少減少點緊張氣氛；不少人圍在我與班上另一個同學的作品周圍，品論設計、模型、圖面， 一點優越感油然而生，至少第一步站穩了。

 

開始評圖，還在搬模型的我，竟然被抓去第一個上場，頓時壓力壓境，好險相對稀疏的戰友們的加油支持，我倒也不是那麼手足無措，就這麼開始了。

 

對方先開始講解，給了我ㄧ段緩衝，在我不斷的碎碎念還有深呼吸下，開始盤算上去要說些什麼，至少不能丟朝陽的臉。等到對方說完，輪我上場，我想只有頭皮發麻、一片空白可以形容，說話時而看著加油的同學，時而看著老師，在看看自己的作品，就這樣的結束，我把一片空白中能說出的都說出了。

 

結果不多說，應該是要回頭看看我們自己本身，當我們以模型的美麗、圖面的完整自豪同時，是否該回去想想，對方說了多少設計理念，我們有多少？在文字、抽象對於設計的轉化，我們學會多少？人的尺度、空間的觀感我們或許獲勝了，但是這些是可以學習的，別忘了，逢甲能夠多在建築上打滾一年，反而是抽象、藝術這方面是我們缺少的，這是需要訓練的，不能只單單是靠學習而能夠達成的。

 

孰優孰劣，尚不可知。

 

可不是嗎？

一頭大象，一群瞎子，幾雙手的無地試探，柱子、管子、繩子甚或是牆，都是答案，如果你覺得可笑，其實是你可笑，這是老師見血的答覆。

 

畢竟只是是別人的眼睛去摸索你自己的事物，總是會看不完全，下了未必全面的定論；以往自己對自己設計被批判的缺失都能了解，唯獨這次被批的莫名，被一位老師批的莫名，室外到室內的界定對我來說，是漸進的，而不是靠一道牆就去切割的，被批並沒有太多怨言，但是在闡述立場時，卻又被暗指學生應該有學生的樣子，如果學生的樣子是雙手背後、點頭搗蒜、口口聲是卻又不以為然的抱著疑問下臺，那我寧可不要有學生的樣子，我需要的是資訊，一切能幫助設計的資訊，我只是發出懷疑，想澄清論點罷了。

 

我很喜歡這次的模型，我喜歡的風格。

 

我的風格。

喜歡，把每個人剪影放在心中的相本，或美或丑，或喜或悲，無論什麼表情，或許不到一秒的影，即被我收藏。我喜歡這樣，把或真或假的表情放著。

 

我常問我是怎樣的人，因為我缺少我自己的剪影，我好想知道我的。

 

形狀

忙裡偷閒的一篇。

 

今天的爲有不孕症的人爭了口氣，即使只是個辯論賽，之間的口水不少，而我倒是開心於對方的準備充分。至少讓我能說的很盡興，慶幸自己不是對上只會支支吾吾的無腦大學生，只懂得照稿說話，而長串簡單的文字，竟也說的如梵文般的難懂，哀哉。

 

我會想贏，想說，只是因為一點自尊心作祟罷了；我已經口下留情了，不管是夥伴說的口下不留情的嘴，或是好聽點的三寸不爛之舌，平時的刁口，也稍稍平息下來，不希望咄咄逼人，那沒有意義，扣除對方是女生的因素，如果我是輸方，我也不想被刁難，因此，我只是希望透過說話，表現點能力，至少我不喜歡被當作是個無腦大學生。

 

我喜歡這樣的活動。

 

我喜歡這樣的優越。

總有個夢想的境界，我希望能就一筆勾勒。

 

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我有個夢想，想成為所謂的大師，享受點受人景仰的虛榮；自古，所謂大師，都不太需要花太多力氣，對弈的僅需一棋，便扭轉局勢，死期活矣；而書法的大師如王羲之，只需一點，就能令人分出軒輊；那建築何其不能只用一筆？一線？就將建築活了起來，這是境界。

 

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忽然想起自己設計了一件單調的系服，只有一條線，線是建築的根本，建築的一邊一隅都是線所建構出來的，因此將線放在身上的建築人，在也恰當不過了。

我想我應該不會再提供意見那個帶著面具的傢伙，即使已經了解本性，仍然是不討喜。

 

我不喜歡人家問我問題，卻在別人答覆時，又一副事不關己，跑去跟別人亂哈啦，如果不是真的要問，就別問了；我是很愛回答別人問題的，這讓我進步。

 

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忙正評，日以繼夜的建築生活。

 

 

 

 

你這個手法之前就用過了！　　你這次真不認真！

 

聽到這些，不由的讓垂直９０度的針筆躺平，把上了點墨的圖紙保護好，帶著背包逃回家中，自省。或著是說，思考，重複是不是一件不好的事情？這次與上次相比，由形式至上到現在的結構主義，我要帶給我的建築旅程一些什麼？重複是風格或是罪惡？

 

其實我有種手法已經重複了４次了－所謂的＂機能塔＂－

 

我倒也認為我一直在做不同的建築，從玩空間到玩立面，從玩造型到玩結構，每次都希望自己有不同的突破，卻能保持自己的風格。

 

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調和的建築是我的法條，以人出發是我的信念，我做我的建築。